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dia del maestro

Por Prof. Stalin Vargas M.

En los discursos presidenciales ha sido común escuchar que “podemos tener nuevas unidades educativas, internet, laboratorios, informática, bibliotecas, todas las facilidades, todos los equipamientos, que no tendremos una educación de calidad SIN USTEDES, queridos maestros. Ustedes son lo más importante de la cadena educativa. Sin buenos maestros jamás alcanzaremos la excelencia en la educación”[1].

Pero como dice nuestro pueblo “del dicho al hecho hay mucho trecho”. La propaganda oficial y la manipulación de las cifras muestran una realidad que no es.

“Ustedes son lo más importante del proceso educativo, por eso desde el primer momento nos propusimos revalorizar la carrera de maestro, la profesión de profesiones, tan venida a menos por una falsa representación que humillaba a los verdaderos maestros, con su mediocridad, con su politiquería, con su violencia, con su corrupción”[2].

Veamos la realidad que viven los docentes en los años del gobierno correísta:

La creciente importancia que le otorga el ministro del ramo a enfoques tecnocráticos e instrumentales de la educación y la pedagogía, lo cual lleva a que los docentes tengan  una sobrecarga de trabajo, y pasan más tiempo llenando matrices, recogiendo evidencias, tomando fotos, para presentarlas a las autoridades institucionales y a los Distritos.

Maestros que obtuvieron más de 800 puntos en el 2012 no reciben los incentivos económicos de la evaluación docente, algunos alcanzaron a cobrar solo dos de los cuatro bonos.

El ministro suspendió el pago del estímulo para la jubilación docente, violentando lo dispuesto en la LOEI, pese a que el Presidente al referirse a los maestros jubilados siempre habla de que “ese maestro que ha dejado 30 o 40 años de su vida en la más sublime de las profesiones y vocaciones, la vocación de enseñar, le seguiremos dando prioridad, sobre todo para que tengan una jubilación digna, tan merecida”[3].

Miles de maestros (24.888) que ganaron el derecho a la recategorización docente en el 2014, no reciben su sueldo desde el momento en que ascendieron de categoría sino desde el año siguiente. Si un maestro logró, por ejemplo, subir de la categoría G (equivalente a un sueldo de $ 817) a la categoría C ($ 1.212) tiene que esperar 4 años para alcanzar el salario que por Ley le corresponde percibir de manera inmediata, con lo cual se le perjudica con 7.956 dólares.

El valor de la hora de trabajo se redujo con el incremento de la jornada pedagógica a hora reloj de trabajo en el proceso de homologación y unificación salarial, alrededor del 68% de docentes fueron perjudicados a partir de abril del 2011 al entrar en vigencia la LOEI.

El sueldo de los maestros está congelado, desde hace 5 años. Pero la propaganda del régimen repite a cada rato que son los mejor pagados.

Es evidente que la revalorización de la profesión docente, su desarrollo profesional, el mejoramiento en las condiciones de trabajo y calidad de vida en el magisterio, no existen, solo forman parte del discurso demagógico y de  la millonaria campaña  de publicidad del régimen. Si estas condiciones no se superan, no habrá calidad de la educación.

Los maestros saben por experiencia propia que solo la unidad, la organización y la lucha les han permitido alcanzar sus reivindicaciones, saben que todo lo conseguido es fruto de la lucha y no de la dádiva de algún Ministro o Presidente de turno.  La lucha sigue por el respeto a la profesión docente.

*EX PRESIDENTE UNE NACIONAL


[1] DISCURSO PRESIDENCIAL EN LA CONVENCIÓN NACIONAL DE LA RED DE MAESTROS POR LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA, Quito, 07 de febrero de 2015.

[2] Ibíd.

[3] Ibíd. 

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